《中小学教材教学杂志》（CN：10-1296/G4）是经国家新闻出版总署批准，由中国教育出版传媒集团主管,中国教育出版传媒集团主办的大型月刊，面向国内外公开征文发行。《中小学教材教学杂志》期刊收录于：国家图书馆馆藏 维普收录(中) 上海图书馆馆藏 知网收录(中) 万方收录(中),中小学教材教学杂志一直致力于在各个学科领域里提供最新、最权威的学术研究成果，颇受业界和广大科研工作者的关注和好评。

1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性，要求材料可靠、论点鲜明、条理清晰、简明扼要、文字精炼、数据准确、图表清晰。内容符合《保密法》规定，在政治和涉外问题上应符合国家有关政策，文责自负。论文必须包括：中英文题名、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要及关键词、正文和参考文献、第一作者简介（姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向），如系基金资助项目请注明基金名称及编号。

2.题名应简短，一般不宜超过20个汉字，英文题名不超过10个实词，英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号、简称以及商品名称。

3.摘要要反映论文的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，字数为120～300字，采用第三人称表述。

4.关键词应能准确反映论文主题内容，尽量选用《汉语主题词表》中的规范词，一般为3～8个。

5.文中图表应具有自明性，切忌与文字表述重复。图要有图序、图题和必要的图注，图中文字为6号宋体字。表尽量用三线表，有表序、表题。

6.量和单位应严格执行GB 3100～3102—93有关规定。

7.参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献（学位论文除外），并在文中引用处注明，采用顺序编码制，著录格式应符合国标（GB/T 7714—2015）的规定。

8.文稿应在Word系统中编辑， 纸型为A4， 页边距2  cm，使用5号宋体字， 正文部分采用层次标题并用阿拉伯数字连续编号，不同层次之间用下圆点“．”，如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 浅谈中学职业体验课程的适切性开发

  在大力提倡培养学生核心素养的今天,新课程改革正如火如荼地进行。校本开发的初中生假期实践的职业体验课程不仅可以提高学生的职业意识,还能培养学生在实践中分析并解决问题的能力。职业体验和探索的过程为学生创造了自我价值实现的条件,从而为学生在今后的职业选择和职业规划中作更好的准备。

  作者：王丽君 刊期： 2019年第03期

• 挖掘教材语言特点 打造趣味生物学课堂——谈使用人教版生物学教材的几点体会

  人教版教材更加关注学生已有的生活经验,更加强调学习兴趣的培养,让浓厚的学习兴趣促进其积极主动地学习。在教学中要充分利用语言美的资源,要富有感情、抑扬顿挫地把这些美的感受朗诵出,吸引学生无意注意,使其感受到学习生物学是一件快乐的事情。有些美妙语言所描述的画面,教师可以借助视频、图片进一步向学生展示,帮助其感受自然的美,感受到学...

  作者：郭加林; 刘粉弟 刊期： 2019年第03期

• 指向语言风格的教材建设与教学应对

  统编教材重视语言风格的建设。统编教材或直接呈现语言风格;或分成'语言''风格'两词在同一语句呈现;或用直接描述语言风格的词语,突出教材的语言意识。统编教材在助学系统、名著导读、综合性学习等诸多板块体现语言风格的学习要求,渗透言语实践意识。突出语言风格有祛蔽之意义。教学应当重视'言语风格',厘清对'言语风格'与语言风格的认识,明确'...

  作者：诸定国 刊期： 2019年第03期

• 强化四种意识,用好统编语文教科书——以初中语文九年级教科书为例

  要用好统编语文教科书,需加强四种意识:正确认识单元主题,把握语文要素,发挥好'双线组元'的优势;充分认识单元的独特价值,尝试打通各单元,强化前后勾连意识;理解单元的设计意图,重视文本的文体特点,优化单元整组教学;以任务为导向,以活动为主体,明确文本的教学价值,强调单元整合,把握好学生的主体地位。

  作者：胡晓 刊期： 2019年第03期

• 《小学语文》统编教材优课观摩活动启事

  为深入学习贯彻党的十儿大精神、全面贯彻落实全国教育大会精神,总结我国小学语文教学改革取得的历史经验,探索新时代小学语文统编教材的教学策略,人民教育出版社、课程教材研究所将于2019年5月底6月初在浙江省杭州市举办'《小学语文》统编教材优课观摩活动'。

  作者：人民教育出版社课程教材研究所 刊期： 2019年第03期